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地区共生哈卡森
在地区共生Hackson,大学、专门学校的学生组成了混合队伍,从“地域共生”这一大主题中,各队伍设定了主题,一边拿出意见和想法,一边致力于活用技术的各种各样的课题解决方法。制定了期间(2024年10月至2025年2月),与其他学校的学生一起活动,在形成学生自身职业生涯的同时,也挑战了创造与解决社会课题相关的创新。
最后更新日期2025年3月26日
2024年度的措施
参加主体的介绍
今年从5所学校组成了4个混合队,从各学校各聘了1名顾问,以学生们为中心进行了活动。
5所学校:横滨药科大学/桐荫横滨大学/学校法人岩崎学园(横滨保育福利专门学校・横滨康复训练专门学校・信息科学专门学校)
主题介绍
地区共生哈卡森的结果
举办了成果发表会。
2025年2月23日(星期日·祝日),在横滨市役所举办了地区共生Hackson集大成的成果发表会。
结果发表、表彰
经过严格的审查,最终结果如下。
发表内容
各队的发表内容如下。
顾问的评论
在地区共生Hackson,以下5位老师通过合作期间作为顾问得到了协助。
下面为大家介绍哈卡森结束后的评论。
来自参加企业的评论
株式会社ツクイ先生向全体发表了评论。
株式会社ツクイミレ想造部小岛先生
感谢您让我参加地区共生哈卡森。大学、专门学校的学生合作,致力于解决各种各样的社会课题,虽然很短,但却取得了很好的成果。学生的成长姿态给我留下了深刻的印象,对人才培养和职业形成非常有效。我认为这是一项能为解决社会问题做出贡献的出色举措。
从富士软件株式会社那里,特别是从技术的角度得到了评论。
富士软件株式会社解决方案事业本部茂木先生
这次的Hakason不仅仅是制作工具,还将社会贡献纳入视野,是非常好的搭配。从技术的角度来说,为了实现服务的新使用方法和改变使用者意识的机制,作为技术人员应该会很难看到抽象的、可行性。尽管如此,进行开发作为技术人员是一种姿态,我觉得非常棒。
审查员的介绍
审查员由以下4人进行。
参考
到成果发表会为止的经过
开球活动的样子
共创推进课曾根担当
10月3日(星期四),岩崎学园为Hackson举办了开幕式的开球活动。
当天,学生们根据主题组成了混合小组,进一步加深了课题认识,拿出了想法,就今后的方向性进行了热烈的讨论。
开球后,我们为每个团队提供了内容,并进一步加快了对最终解决方案的实施。
回顾整体 ※保留了刊登当时的表现形式
前半部分以横滨市役所共创推进课长的致辞开始,从株式会社ツクイ那里得到了小岛先生的基调演讲,成为了学习各种各样主体相关的意义和创新创造的场所。
下半场各队伍聚集在一起,决定自我介绍和今后的运营方法。之后作为决定今后方向性的讨论,从课题认识的共享、深入挖掘、手镯等各种角度交换了意见。另外,富士软件株式会社还向茂木先生提出了看护和老年人支援队的建议。在发表时间有限的情况下,随着限制的临近,讨论呈现出白热化的样子。当天,我想恐怕没有完全燃烧,完全决定了方向性的队伍。那也应该是。今天是开球,所以讨论不尽,“想多说点!”就这样结束不是很好吗?我非常期待学生们今后的发展。
每个团队的讨论情况
首先共享把握现状的必要性,着眼于实现这一目标。
全体人员进行了头脑风暴,从身体、精神、社会的角度加深了讨论。
利托米奇和SNS的活用等,用树展开了想法并关联起来。
片尾笔记如何被活用,正在讨论与ICT的联动
中间发表会的情况
新成员增加了
10月3日开赛以来,以信息科学专门学校的各位为中心,让多名学生对Hakason产生了兴趣。
结果,新的参加成员增加,全体约40人。
回顾整体 ※保留了刊登当时的表现形式
12月19日(星期四)在横滨市役所市民协动推进中心Space AB,举办了Hackson的中间发表会。关于从10月开赛开始反复研究的各小组的努力,分别发表了现在的现状。当天,以顾问的老师们为首,株式会社ツクイ的小岛先生,横滨市数字统括本部的职员等,从各方面得到了评论和建议,与2月的成果发表会联系起来了。
当然,回顾至今为止的活动,“做好了万全的准备!”如果有这样的队伍,“只能到现在为止…但是在成果发表会上!”我想也有这样的队伍。为了在成果发表会上全员都能完全燃烧,请继续努力吧!
每个小组的发表情况
地区医疗队
地域医疗队在犹豫使用者是否应该叫救护车的时候,希望能得到顺利的判断支持,所以正在致力于救护车的适当利用。具体来说,我们的目标是进一步更新现状的紧急度判定协议,制作利用LINE的紧急度判定服务。
虽然也有语音识别和文本识别的精度这样的课题,但是面向2月的成果发表会,可以期待进一步的升级。另外,事前的服药信息的登记等,横滨药科大学的成员特有的视点也被加进了。
护理・弗雷尔预防小组
看护·Frile预防小组以预防处于健康状态和需要看护状态中间的“Frile”为主题,通过促进外出和运动来实现与他人的交流和肌肉力量的培养,并且唤起与消除压力和预防痴呆症相关的行动的应用程序以开发为目标。
要点是“在合理的范围内持续下去”。因此,以包含了使用者每天可以利用的娱乐要素的非常棒的形式,可以构想在日本列岛上行走。为了每天都能使用,加入了登录奖金等,包含了现代年轻人的构思。
保育队
保育队在保育现场的音乐活用上,以人员等情况和个人能力存在差异的课题为背景,致力于无论哪个保育园的音乐活动都能顺利、平等地进行。协调性、节奏感、语言能力的提高等,在养育孩子方面,音乐在幼年时期的影响很多,保育团队以玩具为焦点,进行开发。
玩具的形状和材料也具体决定了,其中令人吃惊的是,已经有了试作机。另外,耐久性、鸣响音乐的演奏会等课题也明确了。实际上,横滨保育福利专门学校的保育现场的运用考试也进入了计划。
护理及老年人支援小组
看护·高龄者支援小组以是否能对一个人住在地区的老年人(也就是所谓的“一个人”)提供支持为主题,利用信息登记系统进行支持终活的措施。在现有的几个结构存在的情况下,虽然有结构,但是利用者想要主动利用的服务是很重要的,通过在服务的名称容易亲近、活用的流程、展开的场所等上下功夫等,可以让更广泛的人使用我们的目标是提供服务。
另外,虽说是终活,但突然考虑到人生的结局,门槛有点高,所以从生活设计开始,着眼于缓慢考虑结局的形式的着眼点也很有意思。
主办
横滨市政策经营局共创推进室共创推进课
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