学校・地域合作推进

在横滨市,为了实现以横滨教育为目标的人的培养“与自己学习社会相连并创造未来的人”,整备地域和学校的合作、协作体制,推进地域学校协作活动。
为了推进地区和学校的合作、协作,在各学校整备“学校运营协议会”和“地域学校协动本部”,“学校运营协议会”和“地域学校协动本部”成为一体,支持孩子的成长。

为了解决孩子和学校所面临的课题和担负未来的孩子们的丰富成长,不仅仅是学校,全社会的教育的实现也是不可缺少的。因此,在横滨市,学校运营协议会和地域学校协动本部成为一体,培育孩子们。
这与学校和社会共享“通过更好的学校教育创造更好的社会”的目标,在合作、协作的同时,实现将新时代所需要的资质和能力培养给孩子们的“面向社会开放的教育课程”相关联的重要事情。

学校运营协议会和地域学校协动本部为了一体养育横滨的孩子,制作了介绍各个组织的概要和地域学校协动活动的宣传册。您可以下载以下内容。

在下面的页面上登载了过去举办的说明会和研修会等资料。

进修资料一览表

在横滨市,自2005年5月在东山田中学设立学校运营协议会以来,依次推进设置,到2024年4月1日为止,设置校数为499所(379协议会)。

学校运营协议会是通过监护人和地区居民等带着一定的权限和责任参与学校运营,在推进地区开放的值得信赖的学校建设的同时,以实现更好的教育为目的而设置的合议制机关。

学校运营协议会的主要作用有以下3点。

• 批准校长制定的学校运营的基本方针
• 向教育委员会或校长陈述关于学校运营的意见
• 就任用教职员一事向教育委员会陈述意见

以以往的地区和学校的合作体制为基础,由更广泛的地区居民、团体等参与策划,通过形成缓慢的网络,推进地域学校协作活动的体制。

地域学校协动本部根据学校的需要召集志愿者,调整来自地域的要求传达给学校。另外,通过地区居民和团体参与形成网络,使地域活性化。今后,学校·地域协调人(地域学校协动活动推进员)被配置了的组织作为「地域学校协动本部」活动。

各学校的地域学校协动本部,意识到以下3个要素,根据地域的实际情况推进活动。

根据广泛的地域居民等的参与,地域和学校一边联合·协作,一边在整个地区支持孩子的成长,是创生地域的活动。在整个地区支持孩子们的学习和成长的同时,以“以学校为核心的地区振兴”为目标,地区和学校相互作为合作伙伴进行合作、协作。

是作为学校和地区的桥梁,连接学校和地区的人。学校要求的教育活动的目的和地域的特性和地域的人们擅长的事情很好地结合起来。为了成为学校和地区协调人,需要校长的推荐。接受校长推荐的听讲者每年接受5次培训讲座,向听讲结束者从教育委员会发行“学校·地域协调人结业证”。为了今后的学校教育中孩子们的健康成长,学校和地区协调人是不可缺少的存在。

在修订为H29.3的社会教育法中,
“教育委员会为了使地区学校协动活动顺利有效实施,可以从有社会信誉且对推进地区学校协动活动有热情和见识的人中,委托地域学校协动活动推进员。”
上面写着。在横滨市,学校和地区协调人已经起到了“地域学校协动活动推进员”的作用,所以从H30.4开始,将“学校·地域协调人”委托为“地域学校协动活动推进员”。委托的方法是现在的“学校·地域协调人”,由校长推荐该年度有活动预定的人作为“地域学校协动活动推进员”,并将其作为“地域学校协动活动推进员”委托给教育委员会。委托期间为1年,各校也可以推荐多人。

这是在第4届学校、地区协调人培训讲座上分发的作业方式。您可以下载以下内容并创建。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

为了健康地培育担负未来的孩子们,学校、家庭、地区联合、协作,以进一步推进提高社会整体教育能力的措施为目的,向由地区居民和监护人等构成的地域学校协动本部支援(事业委托)活动经费。

关于地域学校协动本部的会计事务,用视频说明着。请对会计事务有所帮助。

收入只有委托费的情况下,通过输入支出发票,制作了反映在金钱出纳簿上的样式,请有效利用。
・请输入带有金钱出纳簿颜色的单元格(事业名、年度、日期、收入金额)。
・请输入带有支出发票颜色的单元格(支付日期、科目、金额、适用、数量、单价)。

为了推进地区学校协动活动,将“地域学校协动本部”和“地域学校协动活动推进员”传达给以学校和地区协调人为中心的地区的各位和学校相关人员,以在横滨市全体推进地域学校协动活动为目的而制作。在根据各个学校和地区的实际情况推进地域学校协作活动的时候,请务必参考。

以推进各学校和地区的地域学校礼堂活动为目的,在以下页面上刊登了发送地区和学校的合作、协作相关信息的联合协作通信“桥梁”。

合作协作通信“架桥”一览

为了让支援学校教育活动的志愿者们安心地进行活动,教育委员会统一加入了保险。对学校管理下的志愿者活动中的事故进行补偿。