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推进读书活动
最后更新日期2024年10月18日
第二次鹤见区读书活动推进目标(2020年6月)
制定宗旨
横滨市于2014年4月1日实施了《关于推进横滨市民读书活动的条例》。另外,2014年3月,为了支持从孩子到老年人广泛的市民的读书活动,制定了《横滨市民读书活动推进计划》。
根据这个计划,鹤见区区政府、图书馆、学校等联合起来,为了根据鹤见区的地域性,推进读书活动,2015年2月制定了“鹤见区读书活动推进目标”,与各种区民利用设施、与读书活动相关的团体合作推进读书活动好了。
2019年12月制定了“第二次横滨市民读书活动推进计划”,鹤见区将根据至今为止的努力达成情况,制定“第二次鹤见区读书活动推进目标”,以表示今后推进读书活动的方向性。
这个目标是从2020年开始大约5年的目标。
目标1
从婴幼儿到老年人,在推进以广泛年龄层为对象的措施的同时,采用鹤见区特有的多文化共生的视点,推进所有区民都能亲近读书的环境。
目标2
鹤见区内有很多负责读书活动的设施和读书志愿者,关于各自的活动,推进相互的信息交换和事业合作,在整个地区形成丰富的读书活动场所。
分发场所
鹤见区政府(1楼公告咨询股、5楼地区振兴课)、鹤见图书馆、地区中心、社区住宅、地区护理广场、地区育儿支援据点、父母和孩子聚会的广场等
读书活动推进月(11月)
配合读书活动推进月(11月),刊登了各区民利用设施的措施。
举办情况等详细信息请咨询各设施。
参考:横滨市民读书活动推进条例第8条(摘录)
在加深市民对读书活动的关心和理解的同时,为了提高市民积极致力于读书活动的积极性,将每月23日作为市民的读书日,每年11月作为市民的读书活动推进月。
各设施的组织
设施名称 | 标题列表 | 内容 | 日期 | 定员、对象 |
申请 | 参加费 |
---|---|---|---|---|---|---|
潮田地区中心 | ①故事之宿 |
①进行手游和图画书的朗读 |
①11月21日(星期四)11:00-11:30 |
①学龄前儿童和监护人 |
①无 |
①无 |
驹冈地区中心 | ①朗读 |
①进行亲子一起享受的朗读。 |
①11月15日(星期五)10:00-11:00 |
①学龄前儿童和监护人先到的10组 |
①窗口11月1日(星期五)10:00~、电话11月2日(星期六)9:00~ |
①无 |
末吉地区中心 | ①设置新刊专柜 |
①每月购买约13本左右的一般书、3本左右的儿童书,设置新刊柜台进行配架。 |
①11月1日(星期五) |
①谁都可以 |
①无 |
①无 |
寺尾地区中心鹤寿庄 |
①复苏 |
①朗读绘本、黑色剧场等 |
①11月4日(星期一)11:00-11:30 |
①学龄前儿童和监护人12组 |
①当天直接 |
①无 |
生麦地区中心 | ①读书之秋~推荐的书角~ |
①设置了读书之秋收集推荐书的特设角。 |
①11月3日(星期天)~11月30日(星期六) |
①谁都可以 |
①无 |
①无 |
矢向地区中心 | ①朗读绘本 |
①读给别人听的社团“绘本和朋友”的朗读 |
①11月20日(星期三)10:30-11:00 |
①学龄前儿童和监护人 |
①当天直接会场 |
①无 |
潮田公园社区住宅 | 读书之秋~享受海外文学吧?~ |
读书之秋,在公园Commiha举办了海外文学的借出排行榜,设置了人气海外文学的推荐书角。 |
11月1日(星期五)至11月30日(星期六) |
谁都可以 |
无 |
无 |
鹤见市场社区住宅 | 朗读 | 由地区志愿者举办的有趣绘本的谈话会。 | 11月27日(星期三)10:00-11:00 | 学龄前儿童和监护人 | 无 | 无 |
鹤见中央社区住宅 | 朗读绘本 | 实施亲子一起享受的朗读 | 11月19日(星期二)10:00-12:00 | 学龄前儿童和监护人先到的7组 | 无 | 无 |
市场小学社区住宅 | 工作人员推荐的本角 |
推荐喜欢书的工作人员在秋天的长夜中享受的书的环节 |
11月15日(星期五)~11月30日(星期六) | 谁都可以 | 无 | 无 |
上寺尾小学社区住宅 | 芥川奖・直木奖角 | 设置了收集芥川奖、直木奖作品的柜台 | 11月1日(星期五)~ | 谁都可以 | 无 | 无 |
宽政中学社区住宅 | 电视剧化、电影化本环节 | 设置近年来电视剧、电影化的书籍专柜 | 11月1日(星期五)~11月30日(星期六) | 谁都可以 | 无 | 无 |
新鹤见小学社区住宅 | ①小孩子的游乐场 |
①朗读和简单的工作 |
①11月16日(星期六)9:30~12:30 |
①学龄前儿童和监护人 |
①当天直接 |
①无 |
鹤美区民活动中心 | 举办本医院 |
由装订志愿者舞鹤举办的书的医院。 | 11月28日(星期四)13:00-15:00 | 如果有书修理的话请自带,谁都可以参加 | 当天直接 | 无 |
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