(残疾人歧视事例3)发育障碍学校等

• 寄来的事例都不属于“残疾人歧视”。另外,没有确认记载内容是否属实。
• 个人、设施等名称等相关信息,除公开内容外。
• 关于长文的事例、状况等的详细说明,将刊登其要旨。

中学的个别支援级班主任。敲打着对LD的儿子计算错误的头。说汉字要努力记住。

虽然向学校进行了咨询调查,但是个别支援级的孩子有很多记忆短模糊的孩子,周围没有目击,没有本人的记忆,即使监护人目击也不是当事人的孩子,所以没有全部的实证。有好几年同样的问题,学校调查的结果没有证实。学校调查只听取没有记忆的孩子等,缺乏诚实性,再调查也花了几个月。在没有调查记录的校长的记忆中,结果报告与监护人向校长传达的内容不一致,但是教育委员会只有学校的报告是事实。不是为了学校、教师的教育委员会,而是为了残疾人儿童的教育委员会。关于残疾人差别消除法,希望不论年龄大小都能适用。