2021年度中堀川川制作活动记录(第5回～第8回)

垃圾调查学习的样子

・继上次的活动之后,和附近的小学的同学们一起实施了“垃圾调查学习”。
　好了。
・首先,在教室里,被丢弃在中堀川的垃圾种类和微塑料
　以问题为中心进行了学习。
・之后,和中堀川的清扫志愿者地区的人一起沿着中堀川
　走着,一边听故事,一边确认了实际被扔掉的垃圾。
・学生们一边使用自带的夹子和垃圾袋,一边说:“在这样的地方扔垃圾
　有!”“这边也有哦!”一边互相打招呼,一边积极地扔垃圾
　捡到了。
・和上次一样,我学到了非常活跃的环境学习。

生物调查的情况

・和附近的小学的学生们一起,在中堀川实施了环境学习。
・分成两个小组,和协调人和地区的人一起,“生物调
　”和“水质调查”。
・在“生物调查”中,参观了生物的捕获方法,协调人实际
　我观察了有时捕获的生物。
在“水质调查”中,使用中堀川的水进行包装测试,学习水质的调查方法
　好的。
・学生们提出了很多问题,成为了非常活跃的环境学习。
　做了。

・我们就中堀川川制作活动和附近小学的合作进行了协商。
・小学的老师也参加了,对于生活在中堀川的“生物”和被丢弃的“垃圾”,学生们都很感兴趣。
　您告诉我您有的东西。
・协商的结果是,作为环境学习,将“生物调查”和“垃圾调查”作为本活动的一环,与小学合作实施。
　好了。

完成的石组

・在白根不动尊附近的中堀川的2个地方,实验性地施工了“石组水制工”
　好了。
・所谓石组水制工,是指通过组合大小不同的石头,在河川内产生
　这是一个小小的自然再生活动,创造了可以生活的空间。
・这次施工的目的是繁殖、培育螳螂,让落叶堆积在水中的营养
　是提高价格。
・今后,定期调查螳螂的生存确认、落叶的堆积情况等。
　预定。